Materi Ajar: Menilai Kesesuaian dan Keakuratan Teks

Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia

Elemen: Membaca dan Memirsa

Kompetensi: Peserta didik mampu menilai kesesuaian dan/atau keakuratan unsur, kebahasaan, atau isi berdasarkan perbandingan informasi dalam dan/atau antarteks.

A. Memahami: Konsep Dasar Menilai Teks

Selamat pagi, anak-anak hebat! Jika pada materi sebelumnya kita belajar menjadi "detektif" yang mencari informasi, hari ini kita akan naik pangkat menjadi "Juri" atau "Hakim" bacaan. [Image of scales of justice]

Seorang juri tidak hanya menerima informasi, tetapi ia menilai informasi tersebut. Kita akan memberikan penilaian:

Apakah informasi ini akurat (benar, fakta)?
Apakah informasi ini sesuai (cocok, pantas)?

Ini adalah keterampilan berpikir kritis yang sangat penting agar kita tidak mudah tertipu oleh berita bohong (hoaks) atau informasi yang menyesatkan.

Apa yang Dinilai?

Isi Teks (Konten): Ini adalah FAKTA dan GAGASAN dalam teks. Kita menilai: "Apakah isi teks ini benar?" (Keakuratan).
Kebahasaan (Bahasa): Ini adalah cara penulis menggunakan bahasa (pilihan kata, ejaan, tata kalimat). Kita menilai: "Apakah bahasa yang digunakan sudah sesuai?" (Kesesuaian).
Unsur Teks: Ini adalah bagian-bagian teks, seperti judul, gambar, atau tujuan penulis. Kita menilai: "Apakah judulnya sesuai dengan isinya?"

Poin Penting: Menilai teks adalah proses membandingkan informasi untuk menentukan kebenaran (akurasi) dan kepantasan (kesesuaian) sebuah bacaan.

B. Mengaplikasikan: Konsep Kunci dan Cara Menilai

Bagaimana cara seorang "juri" bekerja? Kita menggunakan metode perbandingan.

1. Menilai KEAKURATAN (Fakta) dengan Cek Silang

Keakuratan adalah soal benar atau salah. Cara terbaik menilainya adalah dengan Cek Silang (Cross-Check), yaitu membandingkan informasi.

Perbandingan ANTARTEKS (Antar Teks):
Kita membandingkan Teks A dengan Teks B (atau Teks C, D, dst.) yang membahas topik sama. Jika semua sumber tepercaya mengatakan hal yang sama, kemungkinan besar informasi itu akurat.
Contoh: Teks A bilang "Gajah adalah mamalia." Teks B (ensiklopedia) juga bilang "Gajah adalah mamalia." $\rightarrow$ Penilaian: Informasi ini AKURAT.
Perbandingan DALAM TEKS (Dalam Teks):
Kita mencari pertentangan (kontradiksi) di dalam satu teks yang sama. Teks yang baik tidak akan plin-plan atau bertentangan dengan dirinya sendiri.
Contoh: Judulnya bilang "Dijamin Aman", tapi di paragraf bawah ada peringatan "Dapat menyebabkan iritasi." $\rightarrow$ Penilaian: Informasi ini TIDAK AKURAT atau menyesatkan.

2. Menilai KESESUAIAN (Konteks dan Bahasa)

Kesesuaian adalah soal cocok atau tidaknya sesuatu dengan situasi, tujuan, atau pembacanya.

Kesesuaian Bahasa (Kebahasaan):
Apakah bahasa yang dipakai cocok dengan jenis teksnya?
Contoh: Surat undangan resmi untuk kepala sekolah tetapi menggunakan bahasa gaul ("Dateng ya, Pak!"). $\rightarrow$ Penilaian: TIDAK SESUAI secara kebahasaan.
Kesesuaian Isi (Konten):
Apakah isinya cocok dengan judul atau tujuannya?
Contoh: Judul artikel adalah "Tips Belajar Efektif", tapi seluruh isinya malah membahas sejarah sekolah. $\rightarrow$ Penilaian: TIDAK SESUAI antara judul dan isi.

C. Bernalar: Contoh Penerapan (Studi Kasus)

Mari kita praktikkan peran kita sebagai juri bacaan!

Studi Kasus 1: Menilai KEAKURATAN Isi (Perbandingan Antarteks)

Kita menemukan dua artikel tentang paus.

TEKS A (Blog "Info-Heboh.com")
"Fakta mengejutkan! Paus Biru sebenarnya adalah ikan raksasa yang bisa menelan sebuah kapal. Meski hidup di laut, paus bernapas dengan insang super besar yang tersembunyi di balik kulitnya."

TEKS B (Buku Teks IPA/Ensiklopedia)
"Paus Biru adalah mamalia laut terbesar di dunia. Seperti mamalia lainnya, paus bernapas menggunakan paru-paru. Ia harus secara berkala naik ke permukaan air untuk mengambil napas."

Proses Penilaian (Penalaran):

Saya membandingkan fakta kunci di Teks A dan Teks B.
Fakta 1: Teks A bilang paus adalah "ikan". Teks B bilang paus adalah "mamalia".
Fakta 2: Teks A bilang paus bernapas dengan "insang". Teks B bilang paus bernapas dengan "paru-paru".
Saya tahu bahwa sumber tepercaya (Buku IPA/Ensiklopedia) biasanya lebih akurat daripada blog 'info heboh'.
Putusan (Penilaian): Teks A tidak akurat. Isi informasinya salah secara ilmiah. Teks B akurat karena sesuai dengan fakta ilmiah yang telah terverifikasi.

Studi Kasus 2: Menilai KESESUAIAN Bahasa (Kebahasaan)

Kita membandingkan dua teks yang tujuannya sama: mengumumkan kerja bakti di sekolah.

TEKS A (Pesan WhatsApp)
"Woi, coy! Besok jangan lupa ya, kita semua kudu dateng ke sekolahan. Bawa sapu. Kita bersih-bersih kelas. Yang nggak dateng, awas!"

TEKS B (Pengumuman Resmi)
"Diumumkan kepada seluruh siswa Kelas VI, harap hadir pada hari Sabtu pukul 07.00 di sekolah untuk kegiatan 'Sabtu Bersih'. Setiap siswa diharapkan membawa alat kebersihan."

Proses Penilaian (Penalaran):

Tujuan Teks: Keduanya bertujuan memberi informasi kerja bakti.
Penilaian Teks A: Bahasanya tidak sesuai. Menggunakan kata-kata tidak baku (Woi, coy, kudu, sekolahan) dan mengancam (awas!). Ini tidak sopan untuk pengumuman.
Penilaian Teks B: Bahasanya sesuai. Menggunakan bahasa Indonesia yang baku, formal, jelas, dan sopan untuk situasi resmi di sekolah.

Studi Kasus 3: Menilai KESESUAIAN Isi (Perbandingan Dalam Teks)

Kita membaca sebuah iklan minuman di majalah.

IKLAN MINUMAN 'FRESH'
"MINUMAN SARI BUAH ASLI 100%!"
Rasakan kesegaran buah mangga pilihan langsung dari alam. Dibuat tanpa bahan pengawet dan pemanis buatan!
...
Komposisi: Air, Gula Tebu, Konsentrat Mangga (5%), Perisa Sintetik Mangga, Pengatur Keasaman, Pewarna Tartrazin.

Proses Penilaian (Penalaran):

Saya membandingkan informasi *dalam* teks yang sama.
Judul/Slogan: Mengklaim "Sari Buah Asli 100%" dan "tanpa pemanis buatan".
Daftar Komposisi: Menunjukkan isinya hanya 5% sari buah (Konsentrat), sisanya air. Menggunakan "Gula Tebu" (pemanis) dan "Perisa Sintetik" (bukan alami).
Putusan (Penilaian): Teks ini tidak akurat dan tidak sesuai antara judul/klaim dengan isi komposisi sebenarnya. Ini adalah informasi yang menyesatkan.